Учительница первая моя

imageКак разъяснить, что такое хорошо, а что такое плохо, что можно делать, чего нельзя, что такое добро и зло и многое другое? Как научить не только писать, читать, считать, но и как ценить дружбу на протяжении всей жизни, мы попросили поделиться накануне Дня учителя, преподавателя 1 „Б” класса средней школы при Посольстве РФ в Болгарии – Наталью Николаевну Плис.

Первое сентября… В первый раз — в первый класс. Вот мамы поправляют белые банты своим дочерям, а мальчишки крепко держат букеты цветов в руках для той первой, которая на целых четыре года будет их второй мамой, другом и учителем.

Первоклашки уже представляют, как будут получать одни пятерки, как будут лучшими в классе! Десятки глаз смотрят то на родителей, то друг на друга, то на первую учительницу.
Так было первого сентября, но на дворе уже октябрь. Вот так незаметно, в стараниях, в учебе и в работе прошел месяц.

Наталья Николаевна Плис родилась 1 августа 1953 года в г. Подольске Московской области /28 км. от г. Москвы/. Окончила восемь классов. В 1968 году поступила во Второе Московское педагогическое училище на факультет „Школьная педагогика”. В 1985 году окончила Московский государственный заочный педагогический институт, факультет „Методика педагогики начального обучения”. Тридцать два года работает в школе.

— Наталья Николаевна с чего все началось? Почему Вы решили стать учительницей?

— С пятого класса я уже мечтала об этой профессии. Готовилась: во дворе собирала ребят, и мы играли в школу. Большую роль в моем выборе сыграла классный руководитель и учитель русского языка и литературы. Она была очень обаятельной, красивой, мы все были в нее влюблены. Ну, и конечно, это желание – стать учителем начальных классов — было внутри меня.

— Помните ли Вы свой первый урок?

— Конечно, помню. Первый урок в базовой школе. Мы очень тщательно готовились, волновались. А на третьем курсе – практика целый месяц в подольской средней школе №15. Мой наставник – Нина Ивановна — сделала так, чтобы мне легко и интересно работалось со второклашками. Летом, после третьего курса, была педагогическая практика в пионерском лагере. Стажировались в воспитательной работе. После окончания училища проработала двадцать лет в московской школе № 501.

— Наталья Николаевна, быть учителем, особенно таких малышей – очень ответственная работа. Нужно пропустить через свое сердце каждого ученика, поэтому многие не выдерживают. А как Вы?

— Я очень люблю свою работу и не мыслю без нее свою жизнь.

— Как Вы оказались в Болгарии?

— В 1992 году от МИДа я получила приглашение поехать на работу за границу, в Пакистан или Шри-Ланку директором начальной школы. В это время мой сын оканчивал девятый класс. Я попросила референта МИДа отдела заграншкол, что если будет возможность поехать вместе с сыном, я была бы очень признательна. В апреле мне позвонили и предложили Болгарию. Я, конечно, согласилась. Проработала три года в этой школе, до 1995 года. Потом работала в той же школе в Москве. Через год вернулась в Болгарию, вышла замуж и теперь постоянно живу в этой стране. Гражданство имею российское.

— Как зовут Вашего сына и как повлияла Ваша работа на его воспитание?

— Сына зовут Мишей. Работа повлияла, но он не пошел по моим следам. Увлекается автомобилями. Два года назад купил очень старенькую машину, полностью ее разобрал и собрал „игрушку”. Работает в автосервисе.
— Наталья Николаевна, Вы работали и при социализме и сейчас, при демократии. Чем отличается то образование от нынешнего? Что бы Вы взяли из тех времен?

— Я очень жалею, что перестали существовать октябрятские звездочки, пионерские и комсомольские организации. Ребята стремились к чему-то важному, готовились стать пионерами, сами торжества, поездки на Красную площадь стимулировали учеников. Все отменили, но ничего не предложили взамен. Сейчас лучше оснащение в школах: компьютеры, методические пособия. Тогда для детей слово учителя было законом, сейчас же дети более раскрепощенные, больше знают, почти все владеют компьютером, а раньше были попроще. Мы учились писать и перьями, используя разный нажим, потом для упрощения ввели шариковые ручки, при мне ввели четырехлетнее начальное образование, которое значительно разгрузило детей. Работала в экспериментальном классе с шестилетками: до обеда мы с ними готовились к школе, потом их забирала воспитатель, детки отдыхали, играли, спали, а в пять часов вечера за ними приходили родители. Потом от этого отказались, был период, когда отказались от четырехлетнего образования, но вот опять все возвращается. Сейчас мы изучаем Букварь до апреля – так удобнее работать, особенно, в интернациональном классе, как у нас.

— Делите ли Вы учеников на категории и трудно ли работать в интернациональном классе?

— Работая в этой школе более десяти лет, я сама нашла способы и составила для себя методики работы в таких классах. Конечно, у ребят были репетиторы по русскому языку, но в классе придумывала разные ходы, чтобы школьники лучше запоминали русские буквы, слова. Сейчас в моем классе четверо русских и девять болгар. Я сначала говорю слово на болгарском, потом закрепляю на русском. Детки схватывают быстро, и поэтому сейчас приходится объяснять только некоторые специфичные фразы

— Если бы Вы были директором школы, какие бы изменения внесли?

image— Я работаю в школе при Посольстве уже с пятым директором. Все они – молодцы, каждый из них внес свое хорошую лепту. Пожалуй, я бы ввела курсы по подготовке к обучению в нашей школе и не только для первоклашек, но и для всех желающих. И ребята были бы уже более готовы к обучению.

— Чем Вы занимаетесь в свободное время?

— Книги, русское телевидение, русские журналы, люблю путешествовать по Болгарии.

— Что болгарское приняли для себя?

— Кухню, но я люблю комбинировать – мешаю русскую кухню с болгарской.

— А что понравился в Болгарии?

— Природа и душевное спокойствие.

— Тянет ли на Родину?

— Конечно. Я стараюсь хотя бы раз в год или в два года побывать в России, пообщаться, набраться сил. Мне хорошо здесь, здесь моя семья.

— Оглянувшись назад, Вы бы что-нибудь поменяли?

— Нет. Я бы все равно стала учительницей. Каждый новый класс — это новые знания, новые силы, новые методы, постоянный поиск новых идей, ведь с детьми нельзя стоять на месте. Моя работа требует постоянного развития.

— Какой выпуск Вам запомнился больше всего?

image— Во-первых, у меня никогда не было любимчиков. Во-вторых, в каждом классе есть свои „звездочки”, но я не разделяю детей по категориям. Они все хорошие: кто-то из них показывает себя с первых шагов, а кто-то раскрывается медленно. Я стараюсь добром находить путь к каждому ребенку, и в результате – за 32 года работы не было, чтобы дети не хотели идти в школу. Учитель начальных классов должен быть для ребят второй мамой, тогда результат будет положительный.
— Наталья Николаевна, приближается праздник – День учителя. Что бы Вы хотели пожелать своим коллегам, молодым учителям?

— Всем учителям я бы пожелала любить свой работу. Молодым — набираться опыта, учиться у состоявшихся учителей, впитывать, как губка, все главное в нашей работе, относиться к ней добросовестно, потому что мы закладываем фундамент будущего, любить детей искренне, так как ребята, особенно в начальной школе, обостренно чувствуют ложь и фальшь.

— А родителям?

— Терпения и выдержки. Уделять больше внимания своим детям: развивать память, усидчивость, трудиться вместе с ними.

— Ваши пожелания своим ученикам.

— Успехов в учебе. Чтобы к концу года все они научились читать, красиво писать, преодолевать трудности и быть послушными.

-Наталья Николаевна, спасибо Вам за интервью. Разрешите поздравить Вас с этим замечательным праздником и пожелать Вам и Вашим коллегам, в первую очередь, здоровья и успехов в работе.

После интервью к нам подбежали девчонки из второго класса и показали свои рисунки. На них изображена Наталья Николаевна. А под картинками было написано «Моя любимая учительница».